教育の目的と目標
教育研究上の目的
スポーツ科学部では、「スポーツにおける実践力のある反省的実践家」を育成するため、1年次より競技スポーツ学の基礎を学ぶと同時に、学びの重点を「アスリートコース」か「スポーツサポートコース」、「スポーツマネジメント・文化コース」の３コースのいずれかに置きながら、専門教育のみならず教養教育を十分に踏まえた総合的かつ学際的な教育を行う。これらの教育を通して、国内及び国際的競技会で活躍できる優秀なアスリートの育成や、スポーツ分野で活躍できる「反省的実践家」としての能力を身に付けた人間性豊かな指導者を育成していくことを目標とします。
教育の目標
希望するキャリアに応じて選択できる3コース制
スポーツ科学部では，スポーツの「する・みる・ささえる」を実質化するため，自然科学，医科学，社会科学及び形式科学にわたる学際的かつ総合的な教育課程を編成しています。ここでいう学際というのは，対象となる事象が複数の学問分野にまたがっていることを意味していますが，競技スポーツの実践現場でも，ある一定の専門化・細分化された学問だけでは対処できない課題や問題が多数みられます。競技スポーツの実践現場では，それらの課題や問題に対処しながら解決方法を示したり，その方法を実践していく（適応させていく）などの問題解決能力が求められています。
本学部のカリキュラムでは上記のことに対応していくために，専門科目として，「基礎科目」，「共通科目」，「コース科目（アスリートコース，スポーツサポートコース，スポーツマネジメント・文化コース）」を設置しています。また，基礎から応用へと積み上げながら，スポーツの現場で求められる実践力を「コース科目」や「実習」を通して養っていきます。
本学部のカリキュラムでは上記のことに対応していくために，専門科目として，「基礎科目」，「共通科目」，「コース科目（アスリートコース，スポーツサポートコース，スポーツマネジメント・文化コース）」を設置しています。また，基礎から応用へと積み上げながら，スポーツの現場で求められる実践力を「コース科目」や「実習」を通して養っていきます。
想定される進路
アスリートや指導者をはじめ、スポーツに関わる多様な分野で活躍
体育・スポーツ分野の社会的需要の拡大から、スポーツ科学部競技スポーツ学科の卒業生の進路は多彩になると予想されます。
「アスリートコース」を選択する学生の進路は、プロアスリートや実業団アスリート、企業スポーツアスリートやスポーツ指導者等が考えられます。スポーツ科学部では競技力向上を目指した活動を求める学生に対し、積極的な就職支援を行っていきます。
「スポーツサポートコース」を選択する学生の進路は、競技スポーツの運営・強化に関わる競技団体の職員や地域のスポーツ指導者、競技スポーツの研究者、民間キャリアなどが考えられます。
「スポーツマネジメント・文化コース」を選択する学生の進路は，競技スポーツの運営に関わる競技団体の職員，マーケティング関係企業，行政職や民間キャリアなどが考えられます。
体育・スポーツ分野の社会的需要の拡大から、スポーツ科学部競技スポーツ学科の卒業生の進路は多彩になると予想されます。
「アスリートコース」を選択する学生の進路は、プロアスリートや実業団アスリート、企業スポーツアスリートやスポーツ指導者等が考えられます。スポーツ科学部では競技力向上を目指した活動を求める学生に対し、積極的な就職支援を行っていきます。
「スポーツサポートコース」を選択する学生の進路は、競技スポーツの運営・強化に関わる競技団体の職員や地域のスポーツ指導者、競技スポーツの研究者、民間キャリアなどが考えられます。
「スポーツマネジメント・文化コース」を選択する学生の進路は，競技スポーツの運営に関わる競技団体の職員，マーケティング関係企業，行政職や民間キャリアなどが考えられます。
養成する人物像
社会の広い分野で活躍できる「反省的実践家」を養成
スポーツ科学部の教育の根幹をなす理念は、「競技スポーツにおける実践⼒のある反省的実践家の養成」です。「反省的実践」とは、⾃ら実践しながら問題や課題を的確に発⾒・分析し、解決策を導き出して再び実践にフィードバックすること。「反省」と「実践」の反復こそが、アスリートやその指導者の質を⾼めるための原動⼒です。そのような資質を備えた⼈は、スポーツ関連領域のみならず、社会のあらゆる分野で有⽤な⼈材となるでしょう。
反省的実践家の思考
